LAS PERCEPCIONES DE LOS COORDINADORES PEDAGÓGICOS SOBRE EL USO DE LAS DROGAS ENTRE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DE UNA ESCUELA PÚBLICA EN EL DISTRITO FEDERAL EN BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.31668/atatot.v3i1.12901Palabras clave:
Drogas en la escuela; Educación de Jóvenes y Adultos; Coordinación Pedagógica.Resumen
Este artículo es resultado de una disertación de Maestría en Educación, cuyo objetivo general es comprender las percepciones de los coordinadores pedagógicos sobre el uso de las drogas entre estudiantes de la Educación de Jóvenes y Adultos de una escuela pública en el Distrito Federal, Brasil. Acerca de los objetivos específicos, se busca conocer la trayectoria profesional, biográfica y escolar de estos profesionales, conocer sus concepciones sobre el consumo de drogas entre aquellos estudiantes y analizar cómo dichas concepciones orientan sus prácticas de intervención. Para esto, fueron utilizadas la metodología cualitativa (ZANETTE, 2017), el instrumento de investigación entrevista narrativa (WELLER & ZARDO, 2013) y el método de análisis de contenido (BARDIN, 2009). La investigación se basó en estudios que problematizan la criminalización de las drogas como una de las formas de legitimar el mantenimiento de las desigualdades históricamente construidas. Finalmente, a través de la interpretación de los datos obtenidos, se observó que, aunque la mayoría de estos profesionales en ocasiones refuerzan estereotipos asociados a los consumidores de drogas. Por otro lado, los mismos profesionales también perciben que el bajo rendimiento escolar y/o los actos de violencia están más asociados a la vulnerabilidad social que al consumo de drogas.
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