CONSIDERAÇÕES ACERDA DA PRÁTICA DOCENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores

  • Vanilton Camilo de SOUZA

Resumo

Este Texto trata de algumas reflexões sobre os saberes que os professores constroem a partir de sua prática cotidiana na sala de aula, as quais considero importantes no processo de formação de professores. São questões que contibuem para a caracterização dos saberes escolares e que devem ser consideradas nos projetos e programas de formação de professores.

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Publicado

2019-02-12

Edição

v. 2 n. 1 (1998): Temporis[ação]

Seção

ARTIGO ACADÊMICO

Como Citar

CONSIDERAÇÕES ACERDA DA PRÁTICA DOCENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), [S. l.], v. 2, n. 1, p. 111–120, 2019. Disponível em: //www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/8577.. Acesso em: 15 ago. 2025.