EDUCAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS:

novas perspectivas e desafios

Autores

Resumo

Este artigo propõe refletir sobre o uso das tecnologias digitais nas práticas educacionais, de modo que os participantes da escola incorporem as TICs de forma crítica e reflexiva correlacionando com o contexto vivido. Nele discutiremos mediação com o uso de ferramentas digitais, com base na metodologia transdisciplinar (NICOLESCU, 1999) e o pensamento complexo (MORIN, 2007). Trata-se de compreender os espaços e as pessoas que integram o contexto educacional e nele considere o uso de instrumentos digitais na mediação pedagógica dentro de cada realidade presente nos âmbitos educacionais. Emerge uma educação com autonomia e liberdade para o viver; escolhas e pensamentos que partem de movimentos singulares para a comunidade, no que tange a “ecologia da ação” (MORIN,2007): toda escolha implica consciência sobre ela, pois essa repercutirá no contexto e escapará de suas intenções.

 Palavras-chave: Educação; tecnologia; docência.

Biografia do Autor

  • Regina Célia Alves da Cunha, Instituto Tecnológico de Goiás

    Mestra em Educação, Linguagem e Tecnologia, pela Universidade Estadual de Goiás. Especialista em Gestão de Pessoas, Psicologia Organizacional e Coaching; Especialista em Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa pela Universidade Estadual de Goiás. Possui graduação em Psicologia. Professora no Instituto Tecnológico de Goiás Governador Onofre Quinan. Tutora a distância CEAR (Centro de Ensino e Aprendizagem em Rede). Membro da Rede Internacional de Escolas Criativas pela Universidade de Barcelona.

  • João Henrique Suanno, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Goiás, Brasil.

    Pós-Doutor em Educação. Doutor em Educação.  Mestre em Educação. Psicólogo PUC/GO. Psicopedagogo  PUC/GO. Professor titular da Universidade Estadual de Goiás. Professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias - MIELT/UEG. Membro da Rede Internacional de Escolas Criativas RIEC/UB-ES e RIEC-Brasil. Membro do Grupo de Pesquisa Ecologia dos Saberes e Transdisciplinaridade - ECOTRANSD/CNPq. Membro e pesquisador colaborador no projeto.Docência Transdisciplinar: a complexidade de uma prática a ser construída a partir de cenários e redes de aprendizagem integrada e ecoformadora - CNPq. Membro do Grupo de Pesquisa em Rede Internacional de Escolas Criativas. UFT/TO. Professor, Pesquisador, Palestrante e Conferencista. Investigador sobre Criatividade, Inovação, Escolas Criativas, Ecoformação, Transdisciplinaridade e outros.

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Publicado

2021-05-07

Edição

v. 11 n. 1 (2021): Plurais 2021/1

Seção

Artigos

Licença

Como Citar

EDUCAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS:: novas perspectivas e desafios. (2021). Revista Plurais - Virtual (e-ISSN 2238-3751), 11(1), 10-23. //www.revista.ueg.br/index.php/revistapluraisvirtual/article/view/12279