RECONFIGURANDO AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COM O WHATSAPP
Palavras-chave:
Dispositivos digitais. WhatsApp. Autoconceito académicoResumo
As ferramentas da web, a aprendizagem online e as potencialidades dos dispositivos móveis trouxeram novos e estimulantes desafios para os sistemas educativos e para os seus profissionais. Um dos principais desafios prende-se com a necessidade de reconfigurar ambientes (virtuais) de aprendizagem que respondam às necessidades das “mentes móveis” dos estudantes desta sociedade digital e em rede. Assim, com o objetivo de analisar o impacto de um ambiente digital criado na plataforma de instant messaging -WhatsApp- no autoconceito académico de estudantes em cursos de pós-graduação, a partir da análise qualitativa das suas perceções, desenvolvemos o presente trabalho. Os resultados revelam que a utilização do WhatsApp, assente em princípios do construtivismo, da autonomia, da flexibilidade, da inclusão e da interação, podem ter efeitos muito positivos no autoconceito académico dos estudantes do ensino superior, nomeadamente a nível da Motivação, da Confiança nas suas Capacidades e da Relação com os Colegas.
Biografia do Autor
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José António Moreira
- Professor Auxiliar no Departamento de Educação e Ensino a Distância (DEED) da Universidade Aberta.
- Doutor e Mestre em Ciências da Educação. Curso de Mestrado em Multimédia. Licenciado em História da Arte.
- Membro Integrado no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS 20) da Universidade de Coimbra.
- Coordenador Científico da Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO) da Universidade Aberta.
- Autor de várias publicações no país e no estrangeiro.
- Membro de conselhos editoriais e revisor de revistas científicas na área da Educação e das Tecnologias Digitais.
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Sara Dias-TrindadeDoutora em História: Didática da História. Professora Auxiliar Convidada no Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Investigadora no Grupo Humanidades Digitais do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra, integrando, atualmente, a equipa de coordenação do referido Centro. É membro do Laboratório de Tecnologias Educativas (LabTE) da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. As suas áreas de interesse e investigação são as da Didática, da Formação de Professores e das Tecnologias Educativas, tendo participado em diferentes publicações nacionais e internacionais nessas mesmas áreas. É também formadora acreditada pelo CCPFP para as áreas do Ensino da História e das Tecnologias Educativas.
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