ENTRE VERSOS E ACORDES

a potencialidade pedagógica da musicalização na IV Feira de Literatura Infantil da Pedagogia - FELIPE

Resumo

Este artigo analisa a contribuição da musicalização no contexto da IV Feira de Literatura Infantil da Pedagogia (FELIPE), focando nas brincadeiras cantadas e intervenções musicais direcionadas a crianças de CMEIs e escolas dos anos iniciais da Rede Municipal de Educação em Anápolis, Goiás. A problemática investiga como o lúdico musical, integrado a um evento literário, potencializa o desenvolvimento infantil e a práxis pedagógica. O objetivo central é avaliar o impacto das práticas musicais tanto no engajamento das crianças quanto na formação de discentes de Pedagogia participantes da ação extensionista. A metodologia adotada compreende uma pesquisa bibliográfica articulada ao relato de experiência da intervenção pedagógica realizada durante o evento. Os resultados indicam que práticas de musicalização atuam como pontes interdisciplinares, promovendo a consciência corporal, a socialização e o letramento de forma integrada. Verifica-se que a inserção da musicalização na IV FELIPE enriqueceu os campos de experiência previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e consolidou a extensão universitária como espaço vital para a articulação entre teoria e prática docente.