INTERLOCUÇÕES TEÓRICAS DO GRUPO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: VYGOTSKY E A LINGUAGEM ESCRITA
Palavras-chave:
GINPEAD. Linguagem escrita. Educação a Distância. Vygotsky.Resumo
RESUMO
Este artigo enfoca os estudos ocorridos durante os anos de 2017 e 2018, no âmbito do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação a Distância – GINPEAD, cuja temática é a formação docente na modalidade da educação a distância. Com o objetivo geral de analisar a teoria de Vygotsky (2004) sobre a pré-história da linguagem escrita, foi desenvolvido na perspectiva metodológica de estudo qualitativo em educação conforme as ideias de Lüdke e André (1986). As discussões teóricas foram desenvolvidas no método materialista histórico e dialético, e evidenciaram que a aprendizagem da linguagem escrita se origina em treinamento artificial - nos desenhos das letras - cuja metodologia pedagógica carece a atenção e esforço do educador e do educando.
Palavras-chave: GINPEAD. Linguagem escrita. Educação a Distância. Vygotsky.
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