LINGUAGEM E DIALOGISMO:
PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Palavras-chave:
Dialogismo. Bakhtin. Pesquisa em Educação.Resumo
O presente artigo partiu de uma proposta da disciplina “Pesquisa em Educação”, ministrada pelos professores Dr. Made Júnior Miranda e Dra. Simone de Magalhães Vieira Barcelos, cursada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Inhumas (PPGE-UEG/Inhumas), no segundo semestre de 2023. De cunho teórico-bibliográfico, estrutura-se em uma única seção e fundamenta-se, principalmente em Bakhtin (2003, 2010), Bakhtin e Volochínov (2010) Bagatini (2018), Brait (2005, 2006) e Fiorin (2011). O artigo propõe uma análise discursiva ancorada nos pressupostos de Bakhtin e de teóricos de seu círculo como uma abordagem teórico-metodológica para investigações na área da educação. Destaca-se a natureza qualitativa e interpretativa dessa abordagem, que examina as relações entre o uso da linguagem e o contexto sócio-histórico e cultural. Ao refletir sobre a construção de uma epistemologia em ciências humanas, baseada na filosofia da linguagem de Bakhtin, o texto enfatiza a centralidade do sujeito expressivo e falante como objeto de estudo. A metodologia da Análise Dialógica do Discurso é explorada, considerando conceitos como língua, linguagem, interação verbal, sujeito, enunciado, dialogismo e texto.
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