LITERATURA INFANTIL E TRADIÇÃO PEDAGÓGICA

O CASO DE “A BELA ADORMECIDA”

Authors

  • Mirian Lorena Marques Silva Universidade Estadual de Goiás (UEG)
  • Samuel Carlos Melo Universidade Estadual de Goiás (UEG)

DOI:

https://doi.org/10.31668/revsap.v10i6.12664

Abstract

Este trabalho tem como objetivo efetuar uma análise comparativa dos contos "Sol, Lua e Tália" (1634), de Giambattista Basile (1566 - 1632), e “A Bela Adormecida” (1812), de Jacob Grimm (1785-1863) e Wilhelm Grimm (1786/1859), no intuito de observar marcas da origem da Literatura Infantil como instrumento de manutenção dos valores burgueses. Apoiando-se, principalmente, nas obras de Candido (1999), Zilberman (1987) e Coelho (1991), o artigo foi dividido em três capítulos. O primeiro procura estabelecer uma discussão sobre o estatuto da Literatura Infantil. No segundo, trata-se das relações entre Literatura e Ensino. No terceiro, efetua-se a comparação entre os contos.

Palavras-chave. Literatura Infantil. Adaptações. Ensino.

Author Biographies

  • Mirian Lorena Marques Silva, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

     

     

     

  • Samuel Carlos Melo, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

     

     

     

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Published

2021-12-12

Issue

Vol. 10 No. 6 (2021): Edição Especial. I Silce - Novo Normal (?): Artes e Diversidades em Isolamentos

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Artigos

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How to Cite

LITERATURA INFANTIL E TRADIÇÃO PEDAGÓGICA: O CASO DE “A BELA ADORMECIDA”. Revista Sapiência: sociedade, saberes e práticas educacionais (2238-3565), [S. l.], v. 10, n. 6, p. 1–11, 2021. DOI: 10.31668/revsap.v10i6.12664. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/sapiencia/article/view/12664. Acesso em: 15 apr. 2026.

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