DESAFIOS E PARADIGMAS PARA O USO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA SOB A PERSPECTIVA DE EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO DE ROUSSEAU

Resumo

O artigo "Desafios e Paradigmas para o Uso de Tecnologias na Educação Contemporânea sob a Perspectiva de Emílio ou da Educação de Rousseau" analisa a relação entre as concepções educacionais de Jean-Jacques Rousseau e a integração das tecnologias na educação atual. Rousseau, em sua obra Emílio, ou da Educação, propõe princípios que permanecem relevantes, enfatizando a importância da aprendizagem prática, da personalização da educação e do desenvolvimento socioemocional. No contexto contemporâneo, a integração das tecnologias educacionais tem se tornado uma prática comum, permitindo uma aprendizagem mais inclusiva e participativa. O estudo investiga como o uso de ferramentas digitais pode promover a autonomia do aluno, facilitando o acesso ao conhecimento e estimulando a formação de cidadãos críticos e éticos. No entanto, a adoção dessas tecnologias enfrenta desafios, como a necessidade de adaptar metodologias tradicionais e preparar educadores para o uso eficaz dessas ferramentas. O artigo destaca a importância de promover experiências práticas que incentivem o pensamento crítico, a colaboração e a criatividade. A análise bibliográfica considera contribuições teóricas de diversos autores e revela que a integração das tecnologias pode transformar a dinâmica entre professores e alunos, tornando o ensino mais personalizado e dinâmico. Além disso, o estudo reflete sobre a experiência da autora como professora, ressaltando os impactos positivos da utilização de plataformas de aprendizagem online, que fomentaram a independência dos alunos e ampliaram a inclusão. Em suma, a pesquisa propõe que a aplicação dos ideais de Rousseau em conjunto com as tecnologias educacionais pode enriquecer a educação, beneficiando tanto o aprendizado individual quanto o convívio social.