A epistemologia no campo da Educação Física brasileira: desenvolvimento e nuances

Resumo

Este artigo objetiva investigar o desenvolvimento e as nuances presentes na compreensão da epistemologia no campo da Educação Física brasileira. Infere-se que os intelectuais clássicos da Educação Física brasileira levantaram questões epistemológicas que contribuíram para o desenvolvimento epistemológico do campo. Contudo, a "profissionalização" da epistemologia só ocorre após o advento do Movimento Renovador, quando a discussão epistemológica começa a ser mais mobilizada, tornando-se uma temática elementar nos principais periódicos da área, em congressos e com a formação de um Grupo de Trabalho Temático (GTT) no Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte voltado à epistemologia. Pondera-se, por fim, que a produção do campo parece estar trabalhando com a noção de atividade epistemológica, pois ela possibilita compreender a natureza do conhecimento produzido e, sobretudo, apontar limites e possibilidades que podem fazer a Educação Física brasileira avançar em sua prática científica, pedagógica e função social.