A UTILIZAÇÃO DE DOCUMENTOS HISTÓRICOS EM SALA DE AULA

Autores

  • Jenerton Arlan Schütz Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí)
  • Ivan Luís Schwengber Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECO)

Palavras-chave:

História. Documentos Históricos. Metodologia.

Resumo

A presente escrita, tematiza a possibilidade de utilizar os documentos históricos em sala de aula, se bem desenvolvida, pode oferecer aos alunos momentos de extrema aprendizagem e soma-se aos esforços de possibilitar ao aluno o contato com outras sociedades e temporalidades. Os documentos se tornam fundamentais fontes de informação a serem interpretadas, analisadas e comparadas, nesse sentido, eles não contam apenas como aconteceu o passado. A grande maioria não foi produzida com a intenção de registrar como era a vida em uma determinada época e, os que foram produzidos com esse objetivo, geralmente, tendem a contar uma versão da história comprometida por visões de mundo de indivíduos ou classes sociais. Portanto, o trabalho com diferentes fontes ou documentos históricos é considerado um dos procedimentos necessário em sala de aula, pois amplia o conhecimento sobre o trabalho do historiador, estimula a observação e permite uma maior reflexão sobre os conceitos através dos documentos.

Biografia do Autor

  • Jenerton Arlan Schütz, Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí)
    Doutorando em Educação nas Ciências (Unijuí), Mestre em Educação nas Ciências (Unijuí), Especialista em Metodologia de Ensino de História (Uniasselvi), Licenciado em História e Sociologia (Uniasselvi), Bolsista CAPES.
  • Ivan Luís Schwengber, Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECO)
    Mestrando em Educação pela UNOCHAPECÓ, graduado em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição (1999), com habilitação em História e Psicologia da Educação, pós-graduado em Metodologia de Ensino de Filosofia e Sociologia e Gestão Escolar. Tem experiência na área de Filosofia e História no Ensino Médio e Gestão Escolar.
Mediação V. 12, Nº 2

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Publicado

2018-02-06

Edição

v. 12 n. 2 (2017)

Seção

Artigos

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