DA INTUIÇÃO À REFLEXÃO: PRODUÇÃO TEXTUAL COLABORATIVA E A CONSCIÊNCIA METALINGUÍSTICA

Autores

  • Francisco Jeimes de Oliveira Paiva UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA

Resumo

Resumo: Este artigo analisa a produção textual colaborativa no desenvolvimento de atividades metalinguísticas escolares. Fundamentado em Vygotsky (1998), Bakhtin (1981) e Geraldi (1984), o estudo investiga como a interação mediada pelo Google Docs fomenta a reflexão sobre os recursos da língua. A pesquisa-ação, realizada na EEMTI Egídia Cavalcante Chagas com o 1º ano do Ensino Médio, revela que a escrita compartilhada promove conflitos sociocognitivos e revisões processuais. Conclui-se que a coautoria, ao exigir negociação de sentidos, integra as competências de Análise Linguística da BNCC, tornando o processo de escrita reflexivo e autônomo.
Palavras-chave: Produção Textual Colaborativa. Atividades Metalinguísticas. Análise Linguística. Pesquisa-ação. BNCC.

Biografia do Autor

  • Francisco Jeimes de Oliveira Paiva, UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA
    Mestrando pelo Programa Interdisciplinar em História e Letras na Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central (FECLESC), campus da Universidade Estadual do Ceará (2017). Aluno Especial do Mestrado Interdisciplinar em Humanidades da UNILAB/CE (2016). Especialista em Ensino de LÍNGUA PORTUGUESA e LITERATURAS e ADMINISTRAÇÃO de RECURSOS HUMANOS e GESTÃO de PESSOAS pela FTDR/CE. Especialista em Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas pela Universidade Cândido Mendes/UCAM (2017). GRADUADO em LETRAS (Língua Portuguesa e Literaturas) pela Universidade Estadual do Ceará (2011). Atualmente é PROFESSOR Efetivo de Língua Portuguesa/Literaturas da Escola Estadual: EEFM Egídia Cavalcante Chagas e Professor Coordenador da Área de Linguagens (PCA, 2016 a 2017). Foi Professor SUPERVISOR do PIBID da Universidade Estadual do Ceará-UECE/CAPES/MEC (2012/2013). É colaborador na Produção de Material Didático-Pedagógico pela FUNDAÇÃO para o VESTIBULAR da UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA ?JÚLIO DE MESQUITA FILHO? ? VUNESP. É Revisor ad hoc da REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA DE ENSINO INTERDISCIPLINAR - RECEI (do Grupo de Pesquisa Contexto e Educação - CONTEXTO (CNPq/UERN), da Faculdade de Educação - FE/UERN, e ao Programa de Pós-Graduação em Ensino - POSENSINO, Mestrado em Ensino, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). É Revisor ad hoc REVISTA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR - periódico científico editado pelo GIZ - Diretoria de Inovação e Metodologias de Ensino, vinculada à Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É Revisor ad hoc da REVISTA ENTRELACES, do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFC.
Revista Mediação, Janeiro a Agosto de 2026. Volume 21, número 1

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Publicado

2026-09-16

Edição

v. 21 n. 01 (2026): Revista Mediação

Seção

Artigos

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