Sujeito e corpo em depoimentos de professoras trans: processos de identificação

Abstract

O presente trabalho de pesquisa traz dentro da análise do discurso relevantes saberes e discursividades sobre as professoras trans, com intuito de mostrar estas vozes, este empoderamento nos discursos dessas professoras trans. Uma vez que busca compreender como a professora trans se constitui como sujeito, e quais sentidos são constituídos em depoimentos nos textos das professoras trans, compreendendo a partir de regularidades marcadas na língua, como as mulheres trans se identificam. Para realizar a análise utilizamos a teoria da Análise de Discurso, baseando em Pêcheux (2009), Orlandi (2007), Ferreira (2013), entre outros. Para Orlandi (2007), o discurso é o efeito de sentido entre os locutores. Desse modo, é relevante compreender o funcionamento do discurso, a sua relação com os sujeitos e com a ideologia, pois se pode entender que no campo teórico da análise do discurso, corpo e discurso sempre estão associados (FERREIRA, 2013).