APRENDIZAGEM REFLEXIVA
O ALUNO COMO PROTAGONISTA EM SUA FORMAÇÃO, UM ESTUDO TEÓRICO
Palavras-chave:
Aprendizagem, Professor, Letramento InformacionalResumo
O presente trabalho se propõe a analisar a importância das práticas do letramento informacional, com base nos estudos de Dewey e no papel do professor no processo de mediação da informação, de maneira que a aprendizagem reflexiva permita a inovação no processo de formação do aluno. Optou-se pela pesquisa bibliográfica, propondo o reforço elencado de outros autores, em que se é possível resultar na importância de pensar a educação de forma a possibilitar o protagonismo dos alunos. Conclui-se que o aluno deve ser capaz de pensar de forma crítico-reflexiva e isso está interligado diretamente ao seu processo de formação.
