“O DESAFIO DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NEE EM AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO DISTRITO FEDERAL”. Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516) 18, no. 2 (abril 4, 2019): 135–158. Acessado maio 30, 2025. //www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/7708.