“O DESAFIO DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NEE EM AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO DISTRITO FEDERAL”, Temporis, vol. 18, nº 2, p. 135–158, abr. 2019, Acessado: 30º de maio de 2025. [Online]. Disponível em: //www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/7708