“O DESAFIO DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NEE EM AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO DISTRITO FEDERAL”, Temporis, vol. 18, nº 2, p. 135–158, abr. 2019, Acesso em: 5º de fevereiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/7708