“O DESAFIO DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NEE EM AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO DISTRITO FEDERAL” (2019) Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), 18(2), p. 135–158. Disponível em: //www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/7708 (Acessado: 30 maio 2025).