“O DESAFIO DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NEE EM AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO DISTRITO FEDERAL”. 2019. Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516) 18 (2): 135-58. //www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/7708.