O DESAFIO DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NEE EM AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO DISTRITO FEDERAL. Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), [S. l.], v. 18, n. 2, p. 135–158, 2019. Disponível em: //www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/7708.. Acesso em: 30 maio. 2025.