DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: O PAPEL MEDIADOR DO COORDENADOR PEDAGÓGICO. Revista Sapiência: sociedade, saberes e práticas educacionais (2238-3565), [S. l.], v. 14, n. 2, p. 315–329, 2025. DOI: 10.31668/37k8vg87. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/sapiencia/article/view/16603. Acesso em: 15 abr. 2026.