“MULHERES NA CIÊNCIA” EM PRODUTOS EDUCACIONAIS:

UMA COMPILAÇÃO COM BASE NA LITERATURA

Resumo

Este artigo tem como propósito apresentar uma compilação do tema “mulheres na ciência” em produtos educacionais, buscando compreender de que modo tais materiais podem contribuir para reduzir a histórica invisibilidade feminina no campo científico e, simultaneamente, favorecer a alfabetização científica de estudantes em diferentes níveis de ensino. Para alcançar esse objetivo, foi conduzida uma revisão sistemática da literatura, contemplando a seleção, categorização e análise de 28 trabalhos publicados entre os anos de 2016 e 2024. As produções identificadas englobam, predominantemente, materiais didáticos como livros e e-books, jogos educativos, sequências didáticas, blogs, vídeos e outras iniciativas que se propõem a ampliar a representatividade e a visibilidade das mulheres na ciência e na tecnologia. A análise dos dados aponta avanços significativos no contexto educacional brasileiro, indicando um movimento crescente de valorização da participação feminina nas ciências. No entanto, evidencia-se que ainda há desafios estruturais e pedagógicos a serem superados para consolidar uma cultura científica verdadeiramente inclusiva. Assim, os produtos educacionais compilados neste estudo configuram-se como ferramentas essenciais para fomentar transformações sociais, promover a equidade de gênero e fortalecer o processo de alfabetização científica entre os diversos públicos envolvidos na educação contemporânea.