EDUCAÇÃO MAKER COMO ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE DA EJA: evidências de um estudo aplicado em Caldas Novas/GO. revpluraisvir [Internet]. 29º de maio de 2026 [citado 3º de junho de 2026];16(Fluxo Contínuo):349-66. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/revistapluraisvirtual/article/view/17825