“MAPEANDO E ANALISANDO PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM INTEGRADORAS, INCLUSIVAS E CRIATIVAS NA EDUCAÇÃO HÍBRIDA NO ENSINO FUNDAMENTAL I DO ESTADO DE ALAGOAS”. Revista Plurais (e-ISSN 2238-3751) 14, no. Fluxo Cont (abril 11, 2024): 71–85. Acesso em fevereiro 20, 2026. https://www.revista.ueg.br/index.php/revistapluraisvirtual/article/view/14939.