IDENTIDADE LÍNGUÍSTICA E CULTURAL DA COMUNIDADE SURDA: ações pedagógicas para práticas inclusivas do aluno surdo. Revista Plurais (e-ISSN 2238-3751), [S. l.], v. 16, n. Fluxo Contínuo, p. 300–316, 2026. DOI: 10.31668/snpm6g07. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/revistapluraisvirtual/article/view/17874. Acesso em: 3 jun. 2026.