ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE GRIEGO ANTIGUO A ESTUDIANTES INVIDENTES, UNA EXPERIENCIA DESDE LA UNAD. Revue de Droit Socio-Environnemental, [S. l.], v. 2, n. 02, 2024. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/redis/article/view/15670. Acesso em: 11 sept. 2025.