PODEMOS FALAR DE INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO? POSSIBILIDADES DE ANÁLISE A PARTIR DO DIÁLOGO INTERCULTURAL
Palavras-chave:
Educação, Inclusão Social, Inglês, Interculturalidade, LinguísticaResumo
Esta apresentação apresenta uma possibilidade de análise e trabalho interdisciplinar entre o mestrado em educação intercultural e o mestrado em mediação pedagógica na aprendizagem do inglês, da Universidade Nacional Aberta e a Distância - UNAD, da Colômbia, tomando como base o conceito de inclusão social, desde os pontos de vista político e social, assim como explorando os planos do Estado Colombiano para o fechamento das lacunas sociais, a partir do Acordo de Paz assinado em 2016. Posteriormente, trata do tema da inclusão social vista a partir do âmbito educativo em relação ao enfoque intercultural, especificamente em sua dimensão linguística no Crioulo Sanandresano, cuja base é a língua inglesa. É assim que ambos os mestrados convergem na ideia de desenvolver um projeto pedagógico que aborde a interculturalidade e o domínio do inglês, a partir de saberes situados com projeção de valorização cultural multidimensional, compreendendo que estudar o mundo Anglo também possibilita explorar cenários de diversidade em nosso país.
Referências
ALONSO, N; MARTÍNEZ, D. Tejiendo aprendiencias vitales: Diálogos interculturales con el Pueblo Indígena Wounaan de Colombia. Revista REDpensar Vol.6. N.1, 2017.
BARTENS, A. A comparison of the English-based creoles of Nicaragua and San Andrés and Old Providence. Neuphilologische Mitteilungen. 2009.
CORBETTA, S; BONETTI,C; Bustamante, F; Vergara, A. Educación intercultural bilingüe y enfoque de interculturalidad en los sistemas educativos latinoamericanos. Recuperado el 15 de diciembre de 2023, de https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/23ffb0bf-cfff-4546-83cc-a132182f507f/content
COLOMBIA. Agencia de Renovación del Territorio. ¿Qué son los PDET? Recuperado el 28 de abril de 2023, de https://centralpdet.renovacionterritorio.gov.co/conoce-los-%20pdet/#mapadiv.
COLOMBIA. Constitución de la Republica Política de Colombia. 1991.
COLOMBIA. Departamento Nacional de Planeación DNP. Plan Marco de
Implementación del Acuerdo de Paz (P.M.I.). Recuperado el 28 de abril de 2023, de https://portalterritorial.dnp.gov.co/PlanMarcoImplementacion/Puntos/CargarPuntos
COLOMBIA. Ley General de educación. Ley 115. 1994.
COLOMBIA. Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. Consejo Nacional de Política Económica y Social – CONPES. Recuperado el 4 de abril de 2023, de https://www.minambiente.gov.co/planeacion-y-seguimiento/consejonacional-de-politica-economica-y-social-conpes/
COLOMBIA. Ministerio de Cultura. (s.f.). Creole. Recuperado el 9 de diciembre de 2023, de https://bancodecontenidos.mincultura.gov.co/FichaDocumental?id=11886
COLOMBIA. Ministerio de Educación Nacional. Educación inclusiva. Recuperado el 9 de enero, de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/Direccion-de-Calidad/Gestion-Institucional/374740:Educacion-inclusiva
LEVITAS, R. A. The idea of social inclusion. In 2003 Social Inclusion Research Conference. Canadian Council on Social Development. 2003.
GONZÁLEZ, C. La constituyente de 1991. Recuperado el 4 de diciembre de 2023, de https://www.indepaz.org.co/wpcontent/uploads/2013/04/La_constituyente_de_1991.pdf
GONZÁLEZ, A. English and English teaching in Colombia: Tensions and possibilities in the expanding circle. In The Routledge handbook of world Englishes. 2010.
HIDALGO, L. Educación e interculturalidad: entre la diversidad y la desigualdad. Recuperado el 7 de diciembre de 2023, de https://aulaintercultural.org/2009/09/25/educacion-e-interculturalidad-entre-la-diversidad-y-la-desigualdad/
JACK, T. B. (2019). Revisitando la noción de inclusión social: discursos, definiciones y perspectivas sobre un concepto en cuestión durante las últimas décadas en Argentina. Recuperado el 4 de diciembre de 2023, de https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/lavboratorio/article/view/5122
LEMOS, S. L.; RUBIANO, M. C. El Plan Nacional de Desarrollo 2022- 2026: Colombia, Potencia Mundial de la Vida. Revista Fasecolda (189), 64-69. 2023.
PAZ, A. C. Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera. Gob. Nac. De Colombia Farc Ep, 1-294. 2016.
STAKE, R. E. Investigación con estudio de casos. Investigación con estudio de casos, 1-156 (2020). Recuperado el 4 de abril de 2023, de https://www.torrossa.com/en/resources/an/5391311
SUBIRATS, J. Los grandes procesos de cambio y transformación social. Algunos elementos de análisis. Cambio social y cooperación en el siglo XXI, 8-20 (2020). Recuperado el 8 de agosto de 2023, de https://ddd.uab.cat/pub/caplli/2010/119513/camsoccoosig_a2010p8.pdf
SUBIRATS, J.; ALFAMA, E.; OBRADORS, A. Ciudadanía e inclusión social frente a las inseguridades contemporáneas. La significación del empleo. Documentos de Trabajo (Fundación Carolina), (32), 133-142. 2009.
UNESCO. Inclusión en educación. Recuperado el 6 de noviembre de 2023, de https://www.unesco.org/es/articles/inclusion-en-educacion
WORLD BANK. Inclusión social: clave de la prosperidad para todos - resumen. New Frontiers of Social Policy; Washington, DC. Recuperado el 14 de agosto de 2023, de http://hdl.handle.net/10986/16195
YOUNG, I. Justice and the Politics of Difference. Princenton University Press, Princenton. 1990.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 ReDiS - Revista de Direito Socioambiental (UEG)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
O(s) autor(es) concorda(m) e declara(m) que:
- forneceu(forneceram) informações exatas e verdadeiras e não criou(criaram) falsa identidade ou utilizou-se(utilizaram-se) de subterfúgios com a finalidade de enganar pessoas, instituições ou de obter benefícios de qualquer natureza;
- ele(eles) é(são) o(s) único(os) responsável(responsáveis) por toda e qualquer informação, estando sujeito às implicações administrativas e legais decorrentes de declarações inexatas ou falsas (Art. 298 e 299 do Código Penal Brasileiro) que possam causar prejuízos à Revista ou a terceiros;
- não utilizou(utilizaram) a revista para fins ilegais, ilícitos ou proibidos, que viole a privacidade ou direitos de terceiros, incluindo direitos autorais ou de propriedade intelectual.
