Geografia, educação libertária e escola pública: um programa de emancipação através do saber

Autores

  • Federico Ferretti Universidade de Genebra

Resumo

Este artigo pretende abordar o papel dos geógrafos anarquistas, em particular Elisée Reclus e Pëtr Kropotkin, na fundação do movimento das escolas libertárias, universidades populares e extensões universitárias na Europa entre os séculos XIX e XX, ainda relativamente desconhecido nos debates historiográficos sobre a pedagogia libertária. No mesmo tempo, destacamos o papel de intelectuais libertários próximos de Reclus e Kropotkin, como James Guillaume, na construção do sistema da educação publica e laica na França da Terceira Republica, para esclarecer qual foi o papel da educação libertaria, e da geografia, no estabelecimento dos princípios da educação popular, pública e laica.     

 

Palavras chave: Elisée Reclus. James Guillaume. Pedagogia libertária. Escola pública. 

  

Biografia do Autor

  • Federico Ferretti, Universidade de Genebra
    Possui doutorado em Geografia - Université Paris 1 Pantheon-Sorbonne (2011).  Trabalha atualmente como pesquisador na Universidade de Genebra sobre o projeto "Escrever o Mundo Diferentemente, Geógrafos, Etnógrafos e Orientalistas na Suíça romanda, 1864-1920, uns discursos heterodoxos" (FNS div. 1 2012-2015)

Downloads

Publicado

2014-02-20

Edição

v. 2 n. 2 (2013)

Seção

Artigos

Licença

Os autores não serão remunerados pela publicação de trabalhos na Élisée - Revista de Geografia da UEG.

Os conteúdos publicados, contudo, são de inteira e exclusiva responsabilidade de seus autores, ainda que reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 que permite a distribuição deste material, desde que cumpra os seguintes requisitos:
      1. Atribuição — Você deve atribuir o devido crédito, fornecer um link para a licença, e indicar se foram feitas alterações. Você pode fazê-lo de qualquer forma razoável, mas não de uma forma que sugira que o licenciante o apoia ou aprova o seu uso;
      2. NãoComercial — Você não pode usar o material para fins comerciais;
      3. SemDerivações — Se você remixar, transformar, ou criar a partir do material, não pode distribuir o material modificado.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

Como Citar

Geografia, educação libertária e escola pública: um programa de emancipação através do saber. (2014). Élisée - Revista De Geografia Da UEG, 2(2), 09-24. //www.revista.ueg.br/index.php/elisee/article/view/2103