A ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: experiências do PIBID
Palavras-chave:
Ensino, alfabetização cartográfica, docência.Resumo
A necessidade de se orientar e se localizar não são recentes, como mostra registro históricos de nossos antepassados, esses deram origens aos primeiros conhecimentos cartográficos. Além do suporte cientifico a cartografia também está presente no dia-a-dia das pessoas e precisa ser compreendida para ser bem utilizada. Nesse contexto, o objetivo principal deste trabalho é verificar como se encontra o processo de alfabetização cartográfica nas escolas de Itapuranga-Go, tendo como recorte uma escola estadual da cidade. Metodologicamente esse trabalho foi dividido em duas etapas, a primeira o levantamento bibliográfico e a segunda a pesquisa em campo na escola, onde se entrevistou professores e alunos. A pesquisa apresentou os seguintes resultados: o conhecimento cartográfico no ensino público não é prioridade e tem deixado lacunas no ensino de geografia, tal processo já se inicia nas séries iniciais do Ensino Fundamental, os professores que não recebem suporte para trabalhar com esse tema, o aluno é promovido para a fase seguinte sem ter recebido o ensino que serviria de apoio para prosseguir em seu processo de aprendizado escolar. Em contrapartida percebeu-se nessa pesquisa que a luta de professores para superar as dificuldades existe, eles buscam melhorar esta situação, diante dessa realidade o PIBID (Programa Institucional de Iniciação a Docência) poderá contribuir para a superação dessa realidade.
PALAVRAS-CHAVE: Ensino; alfabetização cartográfica; docência.
