“UTILIZANDO QUADRINHOS COMO INTERFACE ENTRE MATEMÁTICA E ENSINO POR MEIO DE EPISÓDIOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES”. Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), vol. 16, nº 2, outubro de 2016, p. 308-2, https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/4632.