“UTILIZANDO QUADRINHOS COMO INTERFACE ENTRE MATEMÁTICA E ENSINO POR MEIO DE EPISÓDIOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES”, Temporis, vol. 16, nº 2, p. 308–328, out. 2016, Acesso em: 10º de setembro de 2025. [Online]. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/4632