PODEMOS FALAR DE INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO? POSSIBILIDADES DE ANÁLISE A PARTIR DO DIÁLOGO INTERCULTURAL. ReDiS - Revista de Direito Socioambiental (UEG), [S. l.], v. 2, n. 02, p. p. 151–161, 2024. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/redis/article/view/15655. Acesso em: 10 set. 2025.