O Saber-Fazer da Viola Caipira e o (Re)Envolvimento Rural no Pré-Assentamento Elizabeth Teixeira

Autores

Palavras-chave:

desenvolvimento rural, Multifuncionalidade, Cultura caipira, Viola caipira, Território

Resumo

Este artigo analisa a dimensão cultural dos processos de (re)envolvimento rural a partir do Projeto de Extensão Comunitária Viola Caipira, realizado pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) no pré-assentamento Elizabeth Teixeira, em Limeira, São Paulo. O projeto desenvolveu oficinas de construção coletiva de quatro violas caipiras e encontros formativos sobre espaços educadores culturais sob a perspectiva da cultura caipira. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, com observação participante, registros fotográficos e análise de materiais produzidos durante a experiência, especialmente o guia de confecção da viola. A análise considerou as condições materiais do território, as relações de cooperação e vizinhança, a circulação do saber-fazer e os vínculos de pertencimento produzidos no processo. Os resultados indicam que a construção das violas funcionou como prática cultural situada, articulando aprendizagem, memória, trabalho coletivo e reflexão sobre as condições de vida no pré-assentamento.

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Biografia do Autor

  • Átila Ramirez, Universidade Federal da Bahia

    Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestre em Agroecologia e Desenvolvimento Rural pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Licenciado em Pedagogia e graduado em Tecnologia em Controle Ambiental pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Possui formação em Viola Caipira pelo Conservatório de Tatuí e pela Escola de Música do Estado de São Paulo (EMESP). Atua nas áreas de Educação e Cultura, com ênfase em práticas culturais brasileiras, saberes tradicionais, cultura popular e processos formativos em contextos escolares e comunitários.

  • Luiz Antônio Cabello Norder, Universidade Federal de São Carlos

    Doutor em Ciências Sociais pela Universidade de Wageningen. Professor titular da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), no Departamento de Desenvolvimento Rural, e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Rural (PPGADR/UFSCar). Mestre em Sociologia e graduado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Realizou estágio de pós-doutoramento na Universidade de Paris X - Nanterre e na Universidade de Sevilla. Atua principalmente nos temas agroecologia, comunidades tradicionais, história agroambiental, memória e identidade social.

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Publicado

2026-05-14

Edição

v. 15 n. Fluxo contínuo (2026)

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Artigos

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