OS TEMAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DE MEIO AMBIENTE NAS MONOGRAFIAS DOS DISCENTES DO CURSO DE GEOGRAFIA EM ANÁPOLIS / GOIÁS
DOI:
https://doi.org/10.31668/rt.v12i01.14012Resumo
O presente trabalho traz uma análise do estado da arte das monografias dos discentes do Curso de Geografia da Universidade Estadual de Goiás (UEG), da Unidade Universitária de Ciências Socioeconômicas e Humanas (UnUCSEH), de Anápolis (GO). O objetivo desta investigação foi o de fazer um levantamento das pesquisas monográficas com foco nas temáticas de Educação Ambiental e Meio Ambiente, procurando nas produções científicas dos discentes a relação homem-meio, descrevendo as diversas atividades que degradam a natureza. Vivemos em um momento histórico onde a natureza passa a dar respostas para as intervenções humanas baseadas na exploração dos recursos naturais e na rejeição daqueles grupos que tem uma relação diferente com o planeta, a exemplo dos indígenas e quilombolas. São inúmeras as agressões aos ecossistemas da Terra. Nesse sentido, o presente artigo mostra os resultados da pesquisa que analisou como as questões sobre a natureza, sua preservação e/ou destruição, bem como sobre as formas de conscientização por meio da Educação Ambiental e Meio Ambiente que foram abordadas nas pesquisas dos discentes. Através da Educação Ambiental podem-se ter práticas educativas relacionadas à questão ambiental, onde a sociedade possa participar ativamente contra a destruição do Meio Ambiente, e trabalhar a favor da preservação e conservação da natureza, olhando e prestando atenção nas águas, no ar e nos solos poluídos. A realização deste trabalho contou com uma pesquisa bibliográfica junto ao acervo monográfico - de 1991 a 2009 - da biblioteca da referida Universidade. Por meio de um quadro e também de um gráfico foi mostrada a frequência e os períodos onde as temáticas ambientais aparecem trazendo uma explicação para essa constatação. Em suma, os dados obtidos permitiram constatar que a preocupação com o meio ambiente tem sido uma constante nas pesquisas dos futuros geógrafos e que várias conferências foram feitas para conscientização, preservação e conservação das questões ambientais.
Palavras-chave: Monografias. Acadêmicos. Geografia. Temas ambientais.
Referências
ADAMS, Berenice Gehlen. O que é educação ambiental. 2005. Disponível em: . Acesso em: 20 jun. 2012.
ARIZA, Dervile. Ecologia objetiva. São Paulo: Nobel, 1986.
CAMARGO, J. C. G.; TROPPMAIR, H. A evolução da biogeografia no âmbito da ciência geográfica no Brasil. GEOGRAFIA, Rio Claro, v. 27, n. 3, p. 133-155, dez. 2002.
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. São Paulo: Prentice Hall, 2002.
COELHO, Débora Machado. Economia ambiental. 2011. Disponível em . Acesso em: 21 jun. 2012.
COORDENAÇÃO DE GEOGRAFIA. Informes da graduação em Geografia. Disponível em: <http://www2.unucseh.ueg.br/graduacao/geografia/index.htm>. Acesso em: 09 out. 2012.
DENARDIN, Anderson Antonio. Economia ecológica, industrialização, meio
ambiente, inovação e competitividade. 20212. Disponível em:
<http://ich.ufpel.edu.br/economia/professores/aadenardin/ECO%204.pdf>. Acesso em: 6 ago. 2012.
DERISIO, José Carlos. Introdução ao controle d poluição ambiental. São Paulo: CETESB, 1992.
DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e praticas. São Paulo: Gaia, 1993.
ECOTECNOLOGIA AMBIENTAL. Disponível em: . Acesso em: 13 ago. 2012.
FERREIRA, N. S. A. As pesquisas denominadas “estado da arte”. Educação & Sociedade, v. 23, n. 79, p. 257-272, 2002.
FRACALANZA, HILÁRIO; AMARAL, IVAN AMOROSINO; MEDIG NETO, JORGE; EBERLIN, THAIS. A educação ambiental no Brasil: panorama inicial da produção acadêmica. Ciências em Foco, Campinas, SP, v. 1, n. 1, 2013. 14 p.
INFOESCOLA: NAVEGANDO E APRENDENDO. Política Nacional de Educação Ambiental. Disponível em: <http://www.infoescola.com/meio-ambiente/politica-nacional-de-educacao-ambiental-pnea/>. Acesso em 23 out. 2012.
LAYRARGUES, Philippe Pomier. Educação para gestão ambiental: a cidadania no enfrentamento político dos conflitos socioambientais. 1998. Disponível em: . Acesso em: 20 jun. 2012.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2003.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2009.
MARTINS, Celso. Biogeografia e ecologia. São Paulo: Nobel, 1985.
MEDEIROS, J. W. M. Orientações didáticas para o desenvolvimento da pesquisa de iniciação científica. João Pessoa: UNIPÊ, 2009. Disponível em: <http://unipe.br/blog/contabeis/wpcontent/uploads/2009/10/material_monografia_contabeis-20092-atualizado.pdf>. Acesso em: 12 out. 2012.
MELLOWES, C. Environmental education and the search for objectives. Environmental educat: the present and the trends, Portsmouth, n. 6, 1972. 12 p.
MINISTÉRIO DA SAÚDE - MS / FUNDAÇÃO NACIONAL DE SAÚDE - FUNASA. Manual de controle da qualidade da água para técnicos que trabalham em ETAS. Brasília: FUNASA - MS, 2014.
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE - MMA. PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - PRONEA. Brasília: MMA, 2005.
MOSER, Antônio. O problema ecológico e suas implicações éticas. Petrópolis: Vozes, 1984.
MOTTA, R. S. Indicadores ambientais no Brasil: aspectos ecológicos, de
eficiência e distributivos. Rio de Janeiro: IPEA, 1996 (texto para discussão n. 403).
POPPER, Karl Raimund. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Ed. Cultrix, 1993.
REIGOTA, M. O estado da arte da pesquisa em educação ambiental no Brasil. Revista Pesquisa em Educação Ambiental, v. 2, n. 1, p. 33-66, 2007.
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. São Paulo: Brasiliense, 1994.
STAPP, Willian. B. The concept of environmental education. Environmental Education, v. 1, n. 1, p. 30-31, 1969.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Esta revista eletrônica oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público, contribuindo assim para a democratização do conhecimento.
