“AS AULAS DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS DO CAMPO E DA CIDADE: UMA VISÃO SEMIÓTICO-SOCIAL DE INCLUSÃO E DIVERSIDADE” (2015) Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), 14(1), p. 51–68. Disponível em: //www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3277 (Acessado: 15 agosto 2025).