AS AULAS DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS DO CAMPO E DA CIDADE: UMA VISÃO SEMIÓTICO-SOCIAL DE INCLUSÃO E DIVERSIDADE. Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), [S. l.], v. 14, n. 1, p. 51–68, 2015. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3277. Acesso em: 11 out. 2025.