AS AULAS DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS DO CAMPO E DA CIDADE: UMA VISÃO SEMIÓTICO-SOCIAL DE INCLUSÃO E DIVERSIDADE. (2015). Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), 14(1), 51-68. //www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3277