Vol. 14 No. 2 (2025): Dossiê: Educação em Perspectiva: desafios e olhares reflexivos

DOI: https://doi.org/10.31668/6nxs3z92

Published: 2025-08-26

Expediente e Nota Editorial

Dossiê: Educação em Perspectiva: desafios e olhares reflexivos
- Nota Editorial (vol. 14, n. 02) (Portuguese (Brazil))

Apresentação

Apresentação
- Apresentação (Portuguese (Brazil))

Artigos

EL USO DE HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS ANTROPOLÓGICO A LA LUZ DEL MATERIALISMO CULTURAL

Daniel Valério Martins, Luz del Alba Rincón Méndez

01 - 11
- Martins & Méndez (2025) (Portuguese (Brazil))
AS RE-EXISTÊNCIAS CAMPONESAS EM ITAUÇU-GOIÁS NA PERSPECTIVA DECOLONIAL

Elisabeth Maria de Fátima Borges, Amone Inácia Alves

12 - 30
- Borges & Alves (2025) (Portuguese (Brazil))
ENSINAR CONCEITOS DE CIÊNCIAS EM UMA PERSPECTIVA DESENVOLVIMENTAL: PROPOSTA DE UM EXPERIMENTO DIDÁTICO FORMATIVO

Eude de Sousa Campos, Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas, Valeria Soares de Lima

31 - 47
- Campos; Freitas & Lima (2025) (Portuguese (Brazil))
PERCEPÇÃO SOCIAL E DESINFORMAÇÃO: OS EFEITOS DAS FAKE NEWS NOS SERVIÇOS POLICIAIS E O PAPEL DA EDUCAÇÃO CRÍTICA

Janaína Do Couto Mascarenhas, Gislene Lisboa de Oliveira

48 - 56
- Mascarenhas & Oliveira (2025) (Portuguese (Brazil))
A TEORIA CRÍTICA FRANKFURTIANA, A INDÚSTRIA CULTURAL E A RACIONALIDADE TECNOLÓGICA NA PRÁXIS EDUCATIVA

Estelamaris Brant Scarel

57 - 70
- Scarel (2025) (Portuguese (Brazil))
EDUCAÇÃO INTEGRAL COMO FINALIDADE EDUCATIVA – CONTEÚDOS ESCOLARES E A MATERIALIZAÇÃO DO CURRÍCULO COMO PROJETO DE FORMAÇÃO HUMANA

Marili Moreira da Silva Vieira, Ana Lúcia de Souza Lopes, Juliana Najados Hoffmann, Sandro Moreira de Matos

71 - 89
- Vieira; Lopes; Hoffmann & Matos (Portuguese (Brazil))
COMPLEXIDADE: UM OLHAR PARA CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO

Marina Carla da Cruz Queiroz, Maria José de Pinho, Expedito de Queiroz Júnior

90 - 109
- Queiroz; Pinho & Queiroz Júnior (2025) (Portuguese (Brazil))
ESCOLAS MILITARIZADAS EM GOIÁS, SOB O CÁRCERE DOS “FORA DA LEI” DA GESTÃO DEMOCRÁTICAESCOLAS MILITARIZADAS EM GOIÁS, SOB O CÁRCERE DOS “FORA DA LEI” DA GESTÃO DEMOCRÁTICA

Daniella de Souza Bezerra, Eliane Polo de Oliveira Sousa Ferreira

110 - 125
- Bezerra & Ferreira (2025) (Portuguese (Brazil))
A GESTÃO DA PATOLOGIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA POSSIBILIDADE PARA A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO

Luciano Rodrigues Santana, Selma Regina Gomes

126 - 140
- Santana & Gomes (2025) (Portuguese (Brazil))
A LIDERANÇA DE GOIÁS NO IDEB: UM PARADOXO ENTRE O RANKING E A AUTENTICIDADE EDUCACIONAL.

Gleidson de Oliveira Moreira, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida

141 - 157
- Moreira & Almeida (2025) (Portuguese (Brazil))
JUDICIALIZAÇÃO DE ATENDIMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TRIBUNAIS ESTADUAIS DE JUSTIÇA DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO

Letícia Viana Costa Assis, Washington Cesar Shoiti Nozu

158 - 176
- Assis & Nozu (2025) (Portuguese (Brazil))
FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS: UMA ANÁLISE DAS RESOLUÇÕES Nº 2/2019 E Nº 4/2024

Daniel Junior de Oliveira, Cirlene Pereira dos Reis Almeida

177 - 201
- Oliveira & Almeida (2025) (Portuguese (Brazil))
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES/AS: O QUE REVELA O ESTADO DA QUESTÃO?

Daiane Oliveira da Silveira, Pedro Henrique Silvestre Nogueira, Antonio Jansen Fernandes da Silva

202 - 223
- Silveira; Nogueira & Silva (2025) (Portuguese (Brazil))
O TECNOCENTRISMO NA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL: ALGUMAS REFLEXÕES

Marivan dos Santos Lima, Joana Peixoto

224 - 235
- Lima & Peixoto (2025) (Portuguese (Brazil))
EIXOS FUNDANTES DA FORMAÇÃO HUMANA:SOCIALIZAÇÃO, TRABALHO E EDUCAÇÃO

Sylvana de Oliveira Bernardi Noleto

236 - 251
- Noleto (2025) (Portuguese (Brazil))
POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: CONTROLE, VIGILÂNCIA E PUNIÇÃO À LUZ DE MICHEL FOUCAULT

Daniella Couto Lôbo

252 - 269
- Lôbo (2025) (Portuguese (Brazil))
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS

Hugo de Sousa Campos, Cristiane Maria Ribeiro

270 - 284
- Campos & Ribeiro (2025) (Portuguese (Brazil))
A REALIDADE DA EXTENSÃO E OS SEUS DESDOBRAMENTOS NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Luciana Baldoino, Maria Cristina Mesquita

285 - 302
- Baldoino & Mesquita (2025) (Portuguese (Brazil))
A TEORIA DA ATIVIDADE DE LEONTIEV: BREVES OBSERVAÇÕES SOBRE SUA BASE EPISTEMOLÓGICA E POSTULADOS FUNDAMENTAIS

Euzébia Oliveira Noleto, Made Júnior Miranda, Angélica Cândida de Jesus

303 - 314
- Noleto; Miranda e Jesus (2025) (Portuguese (Brazil))
DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: O PAPEL MEDIADOR DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

Patrícia Teixeira de Souza, Lucineide Maria de Lima Pessoni, Rubiana Deise Cardia Santos

315 - 329
- Souza; Pessoni & Santos (2025) (Portuguese (Brazil))
NOS RIOS, NO CAMPO E NA CIDADE: A ARTE DE ENSINAR E APRENDER À LUZ DA DIDÁTICA CRÍTICA INTERCULTURAL E DECOLONIAL NA EXPERIÊNCIA DO PROEJA FIC CÁCERES

Marilza Vanessa Rosa Suanno, Fernanda Santana de Souza

330 - 344
- Souza & Suanno (2025) (Portuguese (Brazil))

Vol. 14 No. 2 (2025): Dossiê: Educação em Perspectiva: desafios e olhares reflexivos

Expediente e Nota Editorial

Dossiê: Educação em Perspectiva: desafios e olhares reflexivos

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EL USO DE HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS ANTROPOLÓGICO A LA LUZ DEL MATERIALISMO CULTURAL

AS RE-EXISTÊNCIAS CAMPONESAS EM ITAUÇU-GOIÁS NA PERSPECTIVA DECOLONIAL

ENSINAR CONCEITOS DE CIÊNCIAS EM UMA PERSPECTIVA DESENVOLVIMENTAL: PROPOSTA DE UM EXPERIMENTO DIDÁTICO FORMATIVO

PERCEPÇÃO SOCIAL E DESINFORMAÇÃO: OS EFEITOS DAS FAKE NEWS NOS SERVIÇOS POLICIAIS E O PAPEL DA EDUCAÇÃO CRÍTICA

A TEORIA CRÍTICA FRANKFURTIANA, A INDÚSTRIA CULTURAL E A RACIONALIDADE TECNOLÓGICA NA PRÁXIS EDUCATIVA

EDUCAÇÃO INTEGRAL COMO FINALIDADE EDUCATIVA – CONTEÚDOS ESCOLARES E A MATERIALIZAÇÃO DO CURRÍCULO COMO PROJETO DE FORMAÇÃO HUMANA

COMPLEXIDADE: UM OLHAR PARA CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO

ESCOLAS MILITARIZADAS EM GOIÁS, SOB O CÁRCERE DOS “FORA DA LEI” DA GESTÃO DEMOCRÁTICAESCOLAS MILITARIZADAS EM GOIÁS, SOB O CÁRCERE DOS “FORA DA LEI” DA GESTÃO DEMOCRÁTICA

A GESTÃO DA PATOLOGIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA POSSIBILIDADE PARA A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO

A LIDERANÇA DE GOIÁS NO IDEB: UM PARADOXO ENTRE O RANKING E A AUTENTICIDADE EDUCACIONAL.

JUDICIALIZAÇÃO DE ATENDIMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TRIBUNAIS ESTADUAIS DE JUSTIÇA DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO

FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS: UMA ANÁLISE DAS RESOLUÇÕES Nº 2/2019 E Nº 4/2024

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES/AS: O QUE REVELA O ESTADO DA QUESTÃO?

O TECNOCENTRISMO NA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL: ALGUMAS REFLEXÕES

EIXOS FUNDANTES DA FORMAÇÃO HUMANA:SOCIALIZAÇÃO, TRABALHO E EDUCAÇÃO

POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: CONTROLE, VIGILÂNCIA E PUNIÇÃO À LUZ DE MICHEL FOUCAULT

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS

A REALIDADE DA EXTENSÃO E OS SEUS DESDOBRAMENTOS NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

A TEORIA DA ATIVIDADE DE LEONTIEV: BREVES OBSERVAÇÕES SOBRE SUA BASE EPISTEMOLÓGICA E POSTULADOS FUNDAMENTAIS

DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: O PAPEL MEDIADOR DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

NOS RIOS, NO CAMPO E NA CIDADE: A ARTE DE ENSINAR E APRENDER À LUZ DA DIDÁTICA CRÍTICA INTERCULTURAL E DECOLONIAL NA EXPERIÊNCIA DO PROEJA FIC CÁCERES

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