PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE E SUPERAÇÃO DA FRAGMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO:: implicações para a prática pedagógica contemporânea. revpluraisvir [Internet]. 6º de agosto de 2026 [citado 26º de setembro de 2026];16(Fluxo Contínuo):506-18. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/revistapluraisvirtual/article/view/17922