MAPEANDO E ANALISANDO PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM INTEGRADORAS, INCLUSIVAS E CRIATIVAS NA EDUCAÇÃO HÍBRIDA NO ENSINO FUNDAMENTAL I DO ESTADO DE ALAGOAS. Revista Plurais - Virtual (e-ISSN 2238-3751), [S. l.], v. 14, n. Fluxo Cont, p. 71–85, 2024. DOI: 10.31668/revpluraisvir.v14iFluxo Cont.14939. Disponível em: //www.revista.ueg.br/index.php/revistapluraisvirtual/article/view/14939.. Acesso em: 17 ago. 2025.