SABERES DOCENTES E ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA:: evidências do PIBID em ações de alfabetização e psicomotricidade. (2026). Revista Plurais (e-ISSN 2238-3751), 16(Fluxo Contínuo), 617-642. https://doi.org/10.31668/r2xyqx49