ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL: ELEMENTOS PARA A COMPREENSÃO DO DEBATE
Resumo
Este artigo propõe uma reflexão sobre o debate acontecido nas últimas décadas sobre a presença da disciplina Ensino Religioso no currículo das Escolas Públicas. O objetivo não é realizar uma revisão bibliográfica sobre esse tema, mas recuperar alguns aspectos dos posicionamentos dos estudiosos ou grupos que defendem ou que são contrários à existência da disciplina Ensino Religioso e sua colocação entre os conteúdos básicos a serem aprendidos no Ensino Fundamental. A reflexão se fundamenta nos debates sobre a laicidade do Estado, a possibilidade ou não de um ensino religioso não confessional e a importância da religião como elemento fundamental da cultura. O propósito final não é responder a essas questões, mas contribuir para a compreensão dessa polêmica e para a possibilidade de que se construa uma verdadeira liberdade e tolerância religiosa no Brasil.
