RECONTAR POR ESCOMBROS O MODELO:
FRAGMENTOS DA EXPERIÊNCIA BRASILEIRA DE FORMALIZAÇÃO DOS SABERES EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA.
Resumo
O objetivo deste estudo foi contar uma versão possível da experiência brasileira de formalização dos saberes em administração pública no Brasil, integrando fontes que materializaram a circulação desses saberes: fotografias, notícias, revistas; entre outras, que acompanharam o surgimento da primeira escola no país. Para isso, foram utilizadas as publicações da Escola Brasileira de Administração Pública (EBAP), disponibilizada pela Fundação Getúlio Vagas (FGV). A partir delas, se delineou o modelo de educação em administração pública elaborado, no qual, a classificação dos saberes entre empíricos e importados, com a valorização do segundo, operou produzindo: por um lado, os administradores públicos brasileiros ditos “incapazes, estéreis, produtores de desordem”; por outro, impediu que aflorasse conhecimentos advindos da necessidade cotidiana da população mapeada; e essa, passar a ser objeto do pensamento e das ações do administrador público.
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Declaração de Responsabilidade e Transferência de Direitos Autorais
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Título do manuscrito: ___________
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