REMENDO NOVO EM VESTIDO VELHO: UMA REFLEXÃO SOBRE OS CURSOS DE LETRAS-INGLÊS
Palavras-chave:
formação de professores de inglês, inglês para crianças, necessidades educacionais especiais.Resumo
RESUMO: Este artigo discute a formação inicial de professores e as configurações conferidas aos cursos de letras-inglês, levando em conta dois contextos de ensino que emergem na contemporaneidade: o ensino de inglês para crianças e para alunos com necessidades educacionais especiais. Os dados, gerados por meio de questionário online aplicado junto aos egressos da Universidade Estadual de Londrina, foram analisados a partir de pesquisas e de documentos que orientam a formação inicial de professores. Os resultados sugerem a urgência em repensar cursos que aproximem a formação inicial à realidade de trabalho dos professores.
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