AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS MATRICULADAS EM CRECHES PÚBLICAS E PRIVADAS: HÁ DIFERENÇA?

Resumen

Las guarderías son lugares importantes para observar a los niños en un ambiente abierto. Sin embargo, existen muchas realidades económicas, con diferentes posibilidades para el proceso educativo y la estimulación del desarrollo. El objetivo del presente estudio fue evaluar el desarrollo de niños sin diagnóstico previo de desviaciones, en círculos infantiles públicos y privados. Para ello, se evaluaron 65 niños de dos guarderías públicas y una privada mediante la Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS) y el Test Denver II (TDII) en tres momentos. Los niños fueron clasificados en riesgo cuando presentaron al menos dos evaluaciones alteradas, en al menos una de las escalas. Se realizaron las pruebas Kappa (concordancia entre AIMS y TDII), Fisher (diferencias entre los resultados de los instrumentos) y t de Student o Mann WhitneyTest (diferencias entre las variables del perfil de los niños), considerando p<0,05 como valor significativo.  El 32% del total de la muestra presentó desarrollo de riesgo (n=21). 24 (62%) niños de la guardería privada y 20 (77%) de la guardería pública fueron clasificados como normales. No hubo diferencias entre las guarderías en ninguna de las pruebas y la concordancia entre los instrumentos fue pobre. Así, no hubo diferencia en la realidad pública y privada, pero el número de niños con alteraciones fue importante. Se sugiere que, independientemente del tipo de guardería donde se inserta el niño, exista un seguimiento instrumental y detallado del desarrollo.