PASSOS E DESCOMPASSOS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

Auteurs

  • Carlete Fátima da Silva Victor Universidade Federal de Goiás, UFG.
  • Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira Universidade Federal de Goiás, UFG.

Mots-clés :

Alunos-Surdos. Inclusão. Língua Inglesa.

Résumé

O propósito desta pesquisa é revisar alguns estudos sobre o ensino de língua inglesa como língua estrangeira para alunos surdos inseridos em uma escola inclusiva. Apresentaremos, de maneira sucinta, como estão sendo realizadas algumas pesquisas sobre o processo de inclusão social efetiva, o qual luta contra o discurso dominante de generalização disfarçada de igualdade.  

Palavras chaves: Alunos-Surdos. Inclusão. Língua Inglesa. 

Biographies des auteurs

  • Carlete Fátima da Silva Victor, Universidade Federal de Goiás, UFG.
    Mestranda em Estudos Lingüísticos da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás.
  • Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira, Universidade Federal de Goiás, UFG.
    Professora doutora do Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos na Universidade Federal de Goiás.

Téléchargements

Numéro

Vol. 3 No 2 (2008)

Rubrique

Pesquisadores/Pesquisadoras

Licence

DA RESPONSABILIDADE E DIREITOS AUTORAIS:
Direitos Autorais sobre qualquer produção são imediatamente cedidos à Ícone - Revista de Letras no ato de submissão dos trabalhos, ficando a revista desobrigada de qualquer ressarcimento pela publicação dos mesmos. As informações fornecidas sobre as produções, bem como seu conteúdo e sua originalidade, são de inteira responsabilidade de seus autores, devendo esses responder legalmente em caso de infração da legislação em vigor.