Professor e o aluno surdo no ensino regular: revisão sistemática da literatura

Autores

  • Waldenir Lopes de Oliveira Universidade Federal de Goiás
  • Juliana Guimarães Faria Universidade Federal de Goiás
  • Neuma Chaveiro Universidade Federal de Goiás
  • Leila dos Reis Pereira Universidade Federal de Goiás

Resumo

 O objetivo desse artigo é analisar a relação de professores de escola regular com aluno surdo. O método é a revisão sistemática da literatura na base de dados Scielo, com suporte na análise de conteúdo (Bardin, 2016). Encontraram-se sete artigos no período de 2003 a 2018. As produções foram categorizadas em: visão sobre o surdo, inclusão e formação de professores. Conclui-se que há lacunas na educação de surdos em decorrência da falta de formação de professores e condições escolar inadequadas aos alunos surdos, sua cultura e língua.

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Publicado

18-08-2020

Edição

v. 20 n. 1 (2020): Revista Ícone

Seção

Pesquisadores/Pesquisadoras

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