Paisagens do Rio Capibaribe no ensino de Geografia: instrumento pedagógico para compreensão da realidade em áreas ribeirinhas na cidade de Limoeiro, Pernambuco, Brasil.

Paisajes Fluviales de Capibaribe en la Enseñanza de la Geografía: Instrumento Pedagógico para la Comprensión de la Realidad de las Áreas Fluviales de la Ciudad de Limoeiro-PE

Resumen

El paisaje está presente en nuestra vida cotidiana y en esta investigación desempeña un cierto papel. Retratado desde el punto de vista de la Ciencia Geográfica, el paisaje en esta obra sirvió de base para comprender la realidad de la zona estudiada. Como objetivo general, se buscó comprobar el uso del paisaje en la enseñanza de la Geografía como una herramienta pedagógica eficaz capaz de llevar al alumno a comprender el espacio geográfico y la realidad del lugar. Para ello, se utilizaron los paisajes del río Capibaribe en la ciudad de Limoeiro-PE como campo de investigación a partir de la fotografía como herramienta didáctica para la captación e interpretación de los paisajes en zonas ribereñas. La metodología en un enfoque cualitativo se produjo a través de un estudio basado en informes y experiencia de la literatura académica a partir de la aplicación de cuestionarios y entrevistas; investigación de campo y encuesta fotográfica. Estudio empírico, analítico y descriptivo de los paisajes extraídos de zonas de ribera, que sirvieron de ejemplo didáctico para estudiar el paisaje en Educación Primaria (Últimos cursos). Como resultado, se crearon un guión pedagógico y un plan de clase sobre el concepto de paisaje para aplicarlos en el sexto curso de Educación Primaria (últimos años).