Homemade rain gauge as a teaching resource for teaching the concepts of atmospheric weather and climate

Homemade rain gauge as a teaching resource for teaching the concepts of atmospheric weather and climate

Authors

  • Washington Silva Alves Universidade Estadual de Goiás - Unidade de Iporá
  • Divino José Lemes de Oliveira Universidade Estadual de Goiás - UnU Iporá
  • Paula Junqueira da Silva Rezende Universidade Estadual de Goiás - UnU Iporá
  • Gerlânea dos Santos Galdino Universidade Estadual de Goiás - UnU Iporá

Keywords:

Climatology Teaching, Active methodology, Interdisciplinary Education, Sustainability, Theory and Practice

Abstract

This study analyzed the application of innovative methodologies in Geography teaching through the content of climatology and meteorology, as well as through the extension project "Climatology Goes to School," developed at the State University of Goiás. The aim was to evaluate the effectiveness of using handmade meteorological equipment, such as rain gauges made from recyclable materials, in the learning process of Geography students. The research involved 20 students from the elective course "The Weather Changes" at a school in Iporá-GO, and was divided into two stages: a lecture on the concepts of weather and climate, followed by a practical workshop on constructing the rain gauge. The students collected precipitation data, which was recorded and analyzed in graphs. The adopted methodology integrated Geography and related fields, providing an interdisciplinary and hands-on learning experience. The results showed that the active approach contributed to more meaningful learning, allowing students to experience the process of data collection and climate analysis. Additionally, the use of recyclable materials highlighted the importance of sustainability. The study suggests that innovative and applied methodologies can enrich Geography teaching and points to the need to investigate the impact of these practices in different educational contexts

Author Biographies

  • Washington Silva Alves, Universidade Estadual de Goiás - Unidade de Iporá

    Possui Doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Jataí (UFJ); Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás Regional de Jataí (UFG-REJ); Especialista em Gestão e Conservação do Meio Ambiente pela Faculdade Montes Belos (FMB); Graduado em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). Atualmente é professor e pesquisador do curso de Geografia da Universidade Estadual de Goiás, Campus Oeste/Unidade de Iporá, membro do NEPECA - Núcleo de Estudo Pesquisa e Extensão para a Conservação das Águas. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Física atuando principalmente nos seguintes temas: Climatologia Geográfica e Hidrogeografia. Atualmente também coordena e desenvolve pesquisas na área de Variabilidade Climática, El Niño e La Niña, Clima Urbano, Clima Rural e Análise Hidroclimática de Bacias Hidrográficas. 

  • Divino José Lemes de Oliveira, Universidade Estadual de Goiás - UnU Iporá

    Doutor em Geografia pela UFJ (2021); Mestre em Geografia pela UFG Regional Jataí-GO (2014); Especialista em Educação para Diversidade e Cidadania pela UFG-Faculdade de Direito (2012). Especialista em Desenvolvimento Regional e Planejamento Turístico pela UEG (2006). Graduado em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás (2002). É professor na UEG-UnU Iporá desde 2007. Diretor executivo da Fundação rádio educativa de Iporá desde o ano 2019. Atualmente é coordenador setorial do Curso de Geografia na UEG UnU Iporá. Cursando graduação em pedagogia (IBRA). Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Regional, atuando principalmente nas seguintes temáticas: desenvolvimento regional, dinâmica socioespacial, Cerrado, políticas públicas, ensino de Geografia, cooperativismo, agricultura familiar, movimentos sociais e culturais. Experiência em educação, especialmente nas áreas de Pedagogia Social e Escolar, com foco em inclusão. Experiência na área ambiental, com ênfase em educação ambiental, sustentabilidade e turismo. 

  • Paula Junqueira da Silva Rezende, Universidade Estadual de Goiás - UnU Iporá

    Graduada em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia (1999). Mestrado em Geografia pelo Instituto de Estudos Sócio Ambientais da Universidade Federal de Goiás (2002). Doutora em Educação (2023) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, Linha de Pesquisa Trabalho, Sociedade e Educação. Professora desde 2004 da Universidade Estadual de Goiás (UEG) em regime de Tempo Integral de Dedicação à Docência e à Pesquisa. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase sobre formação de professores de Geografia, Estágio Supervisionado em Licenciatura dos Cursos de Geografia e em Geografia Agrária. Esteve na Coordenação Pedagógica do Câmpus UEG Iporá de 2012 a 2017, na Coordenação do Curso de Geografia do Câmpus em 2013 e Coordenadora de área de Geografia do Programa de Incentivo a Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, atuando no Centro de Ensino de Período Integral - CEPI Colégio Estadual Aplicação de Iporá-GO, desde 2012 a fevereiro de 2018. Foi membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Geografia do Câmpus da UEG de Iporá .Possui artigos, resumos, capítulos de livros e pesquisas concluídas sobre as temáticas de Metodologias e Práticas de Ensino, Formação de Professores de Geografia, Trabalho e Docência, Educação Ambiental, Questões Agrárias. Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa do Espaço Rural - (GEPER) vinculado ao CNPq desde 2016.

  • Gerlânea dos Santos Galdino, Universidade Estadual de Goiás - UnU Iporá

    Licenciada em Geografia

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2026-09-16

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Vol. 15 No. 01 (2026): Dossier: State, Financing and Public Policies

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How to Cite

Homemade rain gauge as a teaching resource for teaching the concepts of atmospheric weather and climate: Homemade rain gauge as a teaching resource for teaching the concepts of atmospheric weather and climate. (2026). Élisée - Revista De Geografia Da UEG, 15(01), e1512607. https://www.revista.ueg.br/index.php/elisee/article/view/16526