RELATO DE EXPERIÊNCIA UTILIZANDO O JOGO OURI: UMA FORMA LÚDICA DE DESENVOLVER PENSAMENTO MATEMÁTICO EM SALA DE AULA

Resumo

Este trabalho tem como objetivo relatar uma experiência realizada durante o programa de Residência Pedagógica em uma escola estadual de Anápolis, utilizando o jogo Ouri em turmas do segundo ano do Ensino Médio. A proposta principal foi promover o desenvolvimento do pensamento matemático de forma lúdica e interativa. O jogo Ouri, com suas características de raciocínio, estratégia e reflexão, se mostrou uma ferramenta eficaz para despertar o interesse dos alunos pela matemática. Ao aliar competição saudável e diversão, o jogo não apenas desafiou os alunos, mas também incentivou sua participação ativa. Durante as aulas, priorizamos a criação de um ambiente que favorecesse a interação entre os estudantes e o engajamento coletivo. Os resultados foram significativos: a maioria dos alunos demonstrou maior envolvimento e interesse, além de melhorias no entendimento de noções como sequência e contagem. Não obstante, observamos progresso no raciocínio lógico, evidenciado pelas estratégias elaboradas durante o jogo. Esses resultados reforçam como atividades dinâmicas e envolventes podem tornar a matemática mais acessível e atrativa para os alunos.